vsco.co

Сегодня, 19 марта, эти стандарты будут обсуждать в Минобрнауки РФ. Открытое письмо русских словесников опубликовано на сайте Гильдии словесников. Подписи под ним поставили на 11.20 мск 115 преподавателей русского языка и литературы в школах и вузах.

Планируемый стандарт описал на своей странице в фейсбуке преподаватель филфака в НИУ «ВШЭ» Сергей Волков, который также преподает в школе-студии МХАТ: «В стандарт опять внесли длиннющие списки книг, тем, понятий в невозможном объеме — 235 произведений с 5 по 9 класс. Причем их впервые с советского времени жестко привязали к годам обучения. Это — немыслимо. По факту в стране возникает одна-единственная программа, все нынешние будут свернуты. Ваши дети учатся сейчас по одной из нескольких утвержденных программ? В них есть вариативная часть? Они сами могут иногда с учителем выбирать книжки? Они могут читать современную, интересную для детей литературу? Помашите всему этому лапкой. Единая, неделимая, перегруженная, забетонированная программа на всем пространстве РФ. С Муму и Бульбой. В 5 и в 6 классе. Зато как удобно контролировать!»

В обращении Гильдии словесников говорится о грубом нарушении новым стандартом прав детей, уже проучившихся по существующему стандарту до 6-го класса. «Приняв новый стандарт, Министерство образования дает право контролирующим органам ловить детей на незнании большого списка произведений. Прочитать и обсудить на уроках все включенные в программу (часть нового стандарта) тексты вдумчиво и качественно невозможно. Программа перегружена произведениями (двести тридцать пять произведений за пять лет обучения), зачастую объемными и имеющими сложную художественную природу. Это исключает возможность полноценного их освоения, создает риск формального, поверхностного разговора о них на уроке. Кроме того, в списке произведения второго и третьего ряда обозначены как обязательные для изучения, причем мотивы выбора тех или иных текстов непонятны», — говорится в письме.

Кроме того, словесники отмечают, что в рамках предложенной версии стандарта учителя не смогут учитывать возрастные и психоэмоциональные особенности и возможности школьников, что подавляет мотивацию чтения. «Программа исключает литературу, популярную среди детей: современную литературу, литературу, написанную для подростков. Таким образом, предложенный в проекте документа список произведений является серьезным шагом назад в построении программы по литературе, не учитывает интересов ученика и учителя, отстал от современной науки о литературе; он не берёт в расчёт изменившихся практик чтения, не отвечает вызовам времени», — сказано в письме.

Педагоги указывают также, что при подготовке стандарта чиновники не учли мнение профессионального педагогического сообщества. «Проект стандарта составлен непрофессионально, не опирается на мнения учительского сообщества, содержит множество внутренних противоречий и подрывает авторитет российского образования. Принятие документа в ближайшей перспективе может стать преградой для совершенствования методики преподавания литературы, значительно ухудшить ситуацию с качеством преподавания предмета в стране и интересом учащихся к чтению. Учитывая важнейшую мировоззренческую роль литературы в формировании национальной идентичности, в российском культурном коде, полагаем, что данный документ не окажет позитивного влияния на развитие нашей страны», — говорится в обращении словесников.

Выступившие с открытым письмом считают необходимым отказаться от жесткого распределения произведений по годам обучения, продолжить развитие литературного образования в рамках Примерной основной образовательной программы, провести для дальнейших реформ масштабные исследования, мониторинги и по-настоящему публичные общественные консультации.

Педагоги выражают надежду, что дальнейшее совершенствование образовательной системы России будет вестись с учетом мнения профессионального сообщества в открытом диалоге.