История проекта началась с личных историй двух мальчиков с аутизмом: из Ростова-на-Дону и из Сочи.
«При аутизме сенсорные ощущения, особенности восприятия информации, проблемы с коммуникацией настолько влияют на поведение и общее состояние ребенка, что о школьных занятиях и общении с одноклассниками говорить сложно», — говорят авторы проекта.
Для того, чтобы ребенок, у которого диагностирован аутизм, смог заниматься наравне с другими в обычной школе, необходимо создать специальные условия — особую сенсорную зону, в которой он сможет восстановиться, переключить внимание, а также применять особые методики обучения и воспитания. Кроме того, ребенку с особенностями развития необходим в школе помощник — тьютор, который поможет ему эффективнее воспринять материал, взаимодействовать с одноклассниками и ориентироваться в школьной жизни.
На протяжении двух лет в ростовской средней школе №81 действует экспериментальный ресурсный класс, в котором помимо Степана Берковского учатся еще пятеро детей с особенностями развития. Мама Антона Назарова также создает условия для обучения в Сочи двум детям с аутизмом. Все это финансируется за счет родителей детей, но их возможности небезграничны. Именно поэтому они решили обратиться за помощью к другим людям.
Сумма сбора составляет 1,8 млн руб. На момент написания новости было собрано 670 тыс. рублей. Кампания завершится 29 мая 2017 года.
Средства необходимы на создание специальных условий (сенсорных зон) для успешного включения учеников, имеющих особые образовательные потребности, в школах Ростова-на-Дону и Сочи, где уже сейчас учатся особые дети.
История проекта началась с личных историй двух мальчиков с аутизмом: из Ростова-на-Дону и из Сочи.
«При аутизме сенсорные ощущения, особенности восприятия информации, проблемы с коммуникацией настолько влияют на поведение и общее состояние ребенка, что о школьных занятиях и общении с одноклассниками говорить сложно», — говорят авторы проекта.
Для того, чтобы ребенок, у которого диагностирован аутизм, смог заниматься наравне с другими в обычной школе, необходимо создать специальные условия — особую сенсорную зону, в которой он сможет восстановиться, переключить внимание, а также применять особые методики обучения и воспитания. Кроме того, ребенку с особенностями развития необходим в школе помощник — тьютор, который поможет ему эффективнее воспринять материал, взаимодействовать с одноклассниками и ориентироваться в школьной жизни.
На протяжении двух лет в ростовской средней школе №81 действует экспериментальный ресурсный класс, в котором помимо Степана Берковского учатся еще пятеро детей с особенностями развития. Мама Антона Назарова также создает условия для обучения в Сочи двум детям с аутизмом. Все это финансируется за счет родителей детей, но их возможности небезграничны. Именно поэтому они решили обратиться за помощью к другим людям.
Сумма сбора составляет 1,8 млн руб. На момент написания новости было собрано 670 тыс. рублей. Кампания завершится 29 мая 2017 года.
Средства необходимы на создание специальных условий (сенсорных зон) для успешного включения учеников, имеющих особые образовательные потребности, в школах Ростова-на-Дону и Сочи, где уже сейчас учатся особые дети.