Глава «Российских железных дорог», который одновременно является научным руководителем Центра проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, разработал вместе с группой авторов учебник для школьных преподавателей по истории России с очень дискуссионным подходом к последней. Как сообщает Полит.ру, гендиректор Центра проблемного анализа и один из авторов учебника изложил «Известиям» концепцию учебника. Как утверждается, двухтомная книга, разработанная под руководством Якунина и по которой учителя должны объяснять историю для 5 — 11-х классов, главной ценностью «признает не жизнь конкретных людей, а благо государства, пусть даже ценой больших человеческих жертв». «В истории России было много неоднозначных периодов: Смутное время, петровские реформы, сталинское правление. Нам удалось найти ключ к описанию такого рода событий: всё, что было в итоге на пользу государства, — хорошо и правильно. Хотя и оправдывать человеческие жертвы мы не собираемся», — пояснил Сулакшин. — Мы поставили во главу угла благо страны и истинный патриотизм. Все жертвы были не напрасны, если повлекли за собой развитие страны». Сталинские репрессии, жертвы петровских реформ признаны благом, зато, сообщил Сулакшин, «мы не боимся в своем учебнике признать, что история России в конце XX века — это история деградации, реформы не пошли стране во благо».
Разработка единого учебника истории шла под общим руководством Владимира Якунина. Всего у книги 15 авторов, среди которых члены РАЕН и Центра проблемного анализа. Книга разрабатывалась несколько лет и сейчас проходит «общественную апробацию». Якунин считает себя философом и историком и старался привлечь к своей работе людей, которые этим профессионально занимаются.
Учебник имеет все шансы стать основным школьным пособием благодаря участию в его составлении Владимира Якунина: «Путин и Якунин — давние друзья. Якунин — один из немногих, кто бывает на всех днях рождения Путина. Теперь Минобразования должно утвердить этот учебник», — считает сопредседатель Совета по национальной стратегии .