Выпускники, сдававшие ЕГЭ по русскому языку в текущем году, чаще всего теряли баллы из-за ошибок в написании корней, приставок и суффиксов, а также при употреблении частиц «не» и «ни».
Наиболее распространенные затруднения специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) перечислили в методических рекомендациях, опубликованных на официальном сайте института.
Одной из самых заметных проблем для участников экзамена стало написание гласных и согласных в корнях слов. В работах выпускников встречались варианты «упамянул» вместо правильного «упомянул», «вырожение» вместо «выражение», «периуд» вместо «период» и «помагать» вместо «помогать». Такие ошибки показывают, что у части школьников возникают сложности как с проверяемыми гласными, так и с запоминанием написания отдельных слов.
Не меньше вопросов вызвало правописание приставок. Экзаменуемые допускали ошибки при выборе букв «и» и «ы» после приставок, а также при написании самих приставочных элементов. В числе приведенных ФИПИ примеров — «приодолел» вместо «преодолел», «преобретает» вместо «приобретает», «зделать» вместо «сделать» и «безценный» вместо «бесценный». Подобные ошибки относятся к базовым орфографическим правилам, которые школьники должны применять при выполнении заданий экзамена.
Отдельные затруднения были связаны с суффиксами. В работах выпускников специалисты обнаружили написания «далие», «теплатой» и «ценнасть» вместо нормативных вариантов. Еще одной распространенной проблемой стало употребление мягкого знака в глаголах и глагольных формах. Среди ошибок оказались «решив остатся», «повалятся» и «отказатся», где требовалось учитывать грамматическую форму слова и соответствующее правило написания мягкого знака.
ФИПИ также обратил внимание на большое количество ошибок в словах с одной и двумя буквами «н». Выпускники писали «даные», «жизненого», «самоотверженость» и «сказанны», нарушая правила, связанные с написанием «н» и «нн» в различных частях речи. Именно эта тема традиционно требует от школьников не только запоминания отдельных слов, но и определения части речи, способа образования слова и его грамматических характеристик.
Сложности возникали и при выборе между «не» и «ни». В экзаменационных работах встречались варианты «не удачно выступил», «несдавался» и «недо конца». В каждом из подобных случаев правильное написание зависит от конкретного значения слова, его формы и контекста, поэтому механическое применение одного правила может привести к ошибке.
Еще одна группа нарушений пришлась на окончания существительных, прилагательных, числительных и глаголов. В частности, участники ЕГЭ использовали формы «о добром отношение», «службу в армие», «опыт в общение» и «при встречи», хотя нормативное написание предполагает другие окончания. Такие ошибки связаны уже не только с орфографией в узком смысле, но и с умением определить грамматическую форму слова и правильно согласовать ее с контекстом.
Проблемы у некоторых выпускников возникали и при употреблении предлогов. В методических рекомендациях ФИПИ приведены примеры «в заключении своего сочинения», «в течении года» и «вследствии», где выбор написания зависит от того, является ли слово самостоятельным существительным с предлогом или производным предлогом. Нередко школьники также ошибались в слитном, раздельном и дефисном написании слов: «по дальше» вместо «подальше», «по тихоньку» вместо «потихоньку», «по истине важный» вместо «поистине важный» и «приезжали загород» вместо «приезжали за город».
Отдельно специалисты ФИПИ выделили орфограммы, которые находятся на периферии школьного курса. Это слова и конструкции, которые могут казаться знакомыми благодаря схожести с уже хорошо отработанными правилами, но при этом требуют отдельного запоминания или внимательного анализа контекста. Среди таких ошибок названы «впредверии» вместо «в преддверии», «на протяжение» вместо «на протяжении» и «засчет» вместо «за счет».
Таким образом, методические рекомендации ФИПИ показывают, что основные орфографические затруднения выпускников связаны как с крупными блоками школьной программы — корнями, приставками, суффиксами, «не» и «ни», «н» и «нн», — так и с отдельными словами и конструкциями, которые требуют точного знания нормы.
Полный перечень типичных ошибок и разбор результатов ЕГЭ-2026 приведен в методических рекомендациях Федерального института педагогических измерений, опубликованных на его официальном сайте.