Тройное золото. Как семья офицера и медика из Сочи воспитала сразу трёх медалистов

Выпускники сочинской казачьей школы №10 Виолетта, Виктория и Дмитрий Пинкевич получили аттестаты с отличием и подтвердили свои знания высокими результатами ЕГЭ. За плечами ребят — годы напряжённой учёбы, десять лет профессионального спорта и удивительная семейная история, в которой не было места ни случайности, ни волшебству. Корреспондент «Югополиса» поговорила с мамой выпускников Олесей Пинкевич о том, как воспитать сразу троих успешных детей, почему нельзя покупать пятёрки шоколадками и какую роль в этой истории сыграли дисциплина и любовь.

— Олеся, в интернете уже появились публикации, что ваши дети якобы сдали ЕГЭ на 100 баллов. Это действительно так?

— Нет, это не совсем верная информация. У нас нет стобалльников. Дети получили золотые медали, а это совсем другая история. Они окончили школу на одни пятёрки и получили аттестаты с отличием. Для этого нужно было не только прекрасно учиться все два последних года, но и подтвердить свои знания на Едином государственном экзамене, набрав необходимое количество баллов. Все трое справились с этой задачей достойно. У них высокие результаты — больше 80 и 90 баллов по профильным предметам. Этого оказалось достаточно, чтобы подтвердить свои медали.

— Получается, к этим результатам они шли буквально с первого класса?

— Совершенно, верно. Они с самого начала учились в одной школе — нашей десятой казачьей. Там прошли весь путь: с первого по одиннадцатый класс. После девятого класса получили красные аттестаты, успешно сдали ОГЭ. Потом продолжили обучение в этой же школе и закончили её снова только на пятёрки. Конечно, за этим стоят не последние два года подготовки, а весь школьный путь. Это ежедневная работа, которая длилась одиннадцать лет.

— Наверное, воспитывать сразу троих детей — задача не из лёгких?

— Конечно, непросто. Особенно когда дети одного возраста. У них одинаковые уроки, одинаковые экзамены, одинаковые интересы. Всё нужно было успеть одновременно. Но, знаете, со временем мы поняли одну важную вещь: если в семье есть система, жить становится намного легче. Наш папа — кадровый офицер Воздушно-десантных войск. Поэтому дисциплина у нас существовала всегда. Но это никогда не была дисциплина ради дисциплины. У нас был режим дня, распределение обязанностей, понимание того, что каждый отвечает за своё дело. Это помогало детям не только в учёбе, но и вообще в жизни.

— Многие родители уверены, что современных подростков невозможно заставить учиться. У вас был какой-то особенный секрет?

— Секрета никакого нет. Наверное, самое главное — постоянно разговаривать с детьми. Не говорить: «Потому что так надо». А объяснять: «Почему это нужно именно тебе?» Мы всегда рассказывали детям, что знания открывают возможности. Что образование — это не оценка в дневнике. Это возможность выбрать профессию, которая нравится. Возможность работать там, где хочется. Возможность путешествовать, развиваться, жить так, как мечтаешь. Когда ребёнок начинает понимать смысл учёбы, его уже не приходится заставлять. Он сам начинает работать ради своей будущей жизни.

— То есть никаких денежных поощрений за хорошие оценки не было?

— Никогда. Мы не говорили: «Получишь пятёрку — купим шоколадку». Потому что тогда ребёнок начинает учиться не ради себя, а ради подарка. А что будет потом? Когда подарки закончатся? Мы всегда говорили другое: «Учишься ты не для мамы и папы. Не для школы. Не для учителей. Ты учишься для самого себя». И постепенно дети приняли эту позицию.

— Сегодня многие подростки проводят всё свободное время в телефонах. Ваши дети тоже через это проходили?

— Конечно, они такие же обычные дети. Когда были маленькими, тоже говорили: «Мы будем блогерами». Мы даже купили им видеокамеру. Они снимали какие-то смешные репортажи, устраивали домашние передачи, кривлялись перед камерой, смеялись. До сих пор иногда пересматриваем эти записи и улыбаемся. Но при этом свободного времени у них действительно было немного. Не потому, что мы запрещали отдыхать. Просто день был очень насыщенным. После школы — тренировки. После тренировок — дополнительные занятия. Потом домашние задания. И снова новый день. Когда ребёнок постоянно занят полезными делами, у него просто не остаётся времени искать сомнительные развлечения.

— При этом ваши дети ещё десять лет серьёзно занимались спортом.

— Да. Все трое с первого класса занимались подводным плаванием. Это плавание в ластах. Они тренировались почти десять лет. Входили в сборную Краснодарского края

Неоднократно становились победителями и призёрами региональных соревнований. Представляли Краснодарский край на всероссийских стартах. До сборной России тоже доходили. Конечно, хотелось большего, но даже участие в соревнованиях такого уровня — огромный опыт. Они получили взрослые спортивные разряды.

— Все трое выбрали разные профессии. Это было их самостоятельное решение?

— Абсолютно самостоятельное. Мы никогда не говорили детям: «Ты обязательно должен стать врачом» или «Иди по стопам отца». Каждый из них выбирал то, что ему действительно интересно. Виктория всегда тяготела к естественным наукам. Поэтому она решила поступать в медицинский вуз. Готовилась именно по этим предметам, занималась дополнительно, понимала, что конкурс высокий и знания должны быть серьёзными. Виолетта, наоборот, выбрала инженерное направление. Дмитрий давно интересуется информационными технологиями. Сегодня он планирует развиваться в сфере IT, хочет стать дата-инженером. Это современная профессия, очень востребованная, и мы рады, что он нашёл дело, которое действительно ему нравится.

— Были ли моменты, когда хотелось всё бросить?

— Думаю, как и у всех детей, такие моменты случались.Но какого-то серьёзного кризиса у нас не возникало. Наверное, потому что дети всегда понимали, ради чего работают. Когда человек видит цель, становится легче переживать трудности.

— Многие родители жалуются, что подростки перестают их слышать. Как сохранить доверие?

— Нужно начинать гораздо раньше. Если до пятнадцати лет родители разговаривали с ребёнком только тогда, когда хотели его поругать, вряд ли в старших классах он вдруг станет делиться своими переживаниями. У нас разговоры были всегда. За ужином. В машине. На прогулке. Мы обсуждали всё. Не только школу. Спорт. Новости. Книги. Фильмы. Людей. Жизненные ситуации. Если ребёнок привык, что дома его слушают, он не боится задавать вопросы. И тогда многие проблемы вообще не появляются.

— Получается, главным инструментом воспитания были не запреты, а объяснения?

— Именно так. Мне кажется, современным детям уже невозможно просто приказать. Они очень умные. Им важно понимать смысл. Если ты говоришь: «Учись», — обязательно объясни зачем. Если говоришь: «Не делай этого», — объясни почему. Мы никогда не строили отношения только на авторитете родителей. Конечно, слово взрослых было законом. Но при этом дети всегда понимали причины наших решений. Наверное, поэтому у нас не возникало серьёзных конфликтов.

— Многие считают, что отличники лишены детства. Ваши дети успевали просто радоваться жизни?

— Конечно. Иногда люди думают, что если ребёнок хорошо учится, значит, он постоянно сидит за книгами. Это совсем не так. Наши дети очень весёлые. У них много друзей. Они любят шутить. Любят путешествовать. Любят проводить время всей семьёй. В детстве постоянно устраивали какие-то домашние спектакли, снимали смешные ролики. Бывало, что весь вечер дома стоял смех. Поэтому говорить, что у них не было детства, совершенно неправильно. Просто это было детство, наполненное интересными и полезными занятиями.

— Как отреагировали близкие и родственники на успех ребят?

— Реакция была очень эмоциональной и искренней. Особенно гордится дедушка — он военный в отставке, и для него успехи внуков стали настоящим поводом для гордости. Он с особым трепетом относится к достижениям ребят, постоянно подчёркивает: «Это мои внуки!»

В нашей семье много военных — и отец мужа, и мой супруг являются офицерами запаса. Это, безусловно, накладывает определённый отпечаток на отношение к успехам детей.

Сестра, которая всегда внимательно следила за успехами ребят, отметила, что такой результат был вполне ожидаем, учитывая их усердие и постоянные занятия. Она сказала: «А как могло быть иначе? Столько труда вложено, такой путь пройден — естественно, результат должен быть достойным».

Поздравления поступили от всех родственников, друзей и знакомых. Каждый нашёл слова поддержки и восхищения. Хочу отметить, что в современном мире особенно важно воспитывать детей не через принуждение, а через конструктивный диалог, и я благодарна всем, кто поддерживает такой подход.